När några stycken från gruppen träffades för att diskutera härskartekniker halkade vi omedelbart in på elever som vi av olika anledningar tycker är lite "svårare". Jag berättade om en lärarvän som mycket medvetet använt sig härskartekniker gentemot i skolan, bland annat när hon utsatts för hotfulla situationer av äldre okända elever. Jag misstänker att det är för att man som lärare lättare förstår och ser att man faktiskt ibland använder härskarmetoder mot dessa. Vissa elever provocerar och då är det kanske lättare att ta till mer oschyssta metoder för att styra dessa? Det blir sällan bättre, löser nästan ingenting och skapar framförallt ingen större tillit - så om det är möjligt är det bättre att välja en annan väg.
Ett första viktigt steg för att komma till rätta med sig själv är att uppmärksamma när man gör det och varför och att varje gång det skaver lite försöka anlysera vad som gick fel. Exakt samma situation uppstår sällan igen, men alldeles säkert något liknande varför man måste försöka vara förberedd. Eleverna, liksom både du och dina kolleger, har rätt till en vardag utan att bli utsatt för härskartekniker. Man måste, som Elaine Eksvärd säger verkligen arbeta för att komma runt det.
Ett sätt att komma förbi problematiken tror jag är att ha regler som elever och lärare tillsammans kommit fram till och sedan använda sig av dessa så strikt som möjligt. Då lyfts problematiken från personnivå och det kan vara lättare visa sig vilka elever som faktiskt har oförmågan att följa en regel. En oförmåga kan genom träning och medvetenhet bli en förmåga istället.
Genom att se när man själv använder härskartekniker och medvetet försöka välja ett annat angreppsätt kanske man kan vinna något mer i tilliten till sina mer besvärliga elever?
När jag lyssnade på poddarna om härskartekniker så såg jag flera scenarion framför mig där jag har blivit utsatt för härskartekniker. Senast här om veckan blev jag faktiskt utsatt för det som Elaine Eksvärd kallade för "komplimangmetoden", att man får någon att göra som man vill genom att ge personen i fråga en komplimang, av rektorn på den skolan där jag jobbar. Däremot så hade jag svårt att komma på tillfällen där jag själv använt mig av härskartekniker, och jag hoppas att det är för att jag inte använder mig utav dem och inte för att jag är så omedveten om det.
SvaraRaderaJag tror absolut att det är som ni säger, att det kan vara lätt att ta till en härskarteknik, medvetet eller ej, mot en besvärlig elev för att man vill att hen ska lyssna på vad man säger. Men jag tror också att man inte kan vinna någon större tillit från eleverna genom att vara en "härskare". Anneli Frelin skriver i sitt kapitel i Uppdrag Lärare om att auktoritet inte handlar om att peka med hela handen, utan att det också kan ske genom att man bygger en relation till eleverna. Detta tror jag är en mycket bättre strategi att ta till, och jag tänker att man nog måste stoppa upp ofta och tänka efter hur man beter sig och pratar med sina elever. Man ska arbeta ihop med eleverna under flera år, och att skapa ett klimat med trygghet och ömsesidig respekt anser jag är a och o.
Att skapa relationer är a och o tror jag också. Det gäller också att förstå att det tar tid och vara uppmärksam på vilken sort relation man får. Personligen känner jag mig lite otålig ibland och tror att det ska vara lättare än vad det är.
SvaraRaderaDet är en svår situation när man som lärare inte känner att man har kontroll över eleverna i klassrummet. Men som du skriver så är det inte heller en bra idé att ta till oschyssta metoder. Tvärt om, tror jag. Man borde jobba för att skaffa en bra relation till den elev som har svårt att följa de regler som finns. Kanske kan man till exempel gemensamt i ett samtal komma fram till att när eleven känner att det blir svårt att följa de regler som finns i klassrummet, så får han eller hon lov att flytta sig in i grupprummet och fortsätta arbeta där. En sån enkel sak kan vara en stor lösning för en elev, det har egna erfarenheter av!
SvaraRaderaInslaget om härskartekniker var intressant och jag hade ingen aning om att det fanns så många härskartekniker som Elaine Bergqvist tog upp. Sju olika varav två av dem var värre än de andra. Jag har själv upplevt olika härskartekniker som de har använt mot mig. Men om du frågar mig tror jag inte det är bra att använda detta på en elev för att få eleven att göra som du vill. Därför att om du inte visar respekt till eleven hur kan du då tro att eleven kommer att respektera dig? För i början kanske eleven inte förstår att du använde en härskarteknik på honom men han kommer att förstå det senare. Att vara lärare betyder inte att vinna över en elev utan att få en bra kontakt med eleven.
SvaraRaderaOm man skapar tillit och bra relationer så har man något att bygga allt annat på. Om inte relationen finns där först så tror jag det är svårare att få dem att lyssna på mig. Man får göra sig förtjänt av elevernas förtroende och i det sammanhanget så river härskartekniker ner förtroendet. Bra att vara medveten om att de finns. Eleverna borde också känna till dem.
SvaraRadera